# | 學年度 | 會議期間 | 著作 | 著作人 |
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1 | 109 | 20210605~20210606 | 村上春樹文学における日常生活からの逸脱 | 葉 夌 |
2 | 109 | 20210605~20210606 | 創作パターンの「逸脱」から見た『一人称単数』の装置ー村上春樹の意識の、あるいは魂のずっと深い場所に目を向けて | 曾秋桂 |
3 | 109 | 20210602~20210602 | 十二年國教彈性學習@之日語教學創新@-「世界夢一文字」與 SDGs的鏈結 | 闕百華 |
4 | 109 | 20210602~20210602 | 運用ARCS動機理論與AI教材融入日語教學之學習成效研究:以初級日語讀本課程為例 | 蔡佩青 |
5 | 109 | 20210529~20210529 | 透過日本產業實習增加日語實境之學習成效-以有無赴日實習經驗之畢業生為例- | 曾秋桂 |
6 | 109 | 20210528~20210529 | 透過日本產業實習增加日語實境之學習成效 -以有無赴日實習經驗之畢業生為例- | 江雯薰 |
7 | 109 | 20210528~20210528 | 日本統治時代雑誌漢文欄にみる語彙・文体の特徴-台湾人作者に注目して- | 蔡欣吟 |
8 | 109 | 20210410~20210410 | Amazon Comprehend感情分析を用いた読解指導 ―詩教材を中心に― | 王嘉臨 |
9 | 109 | 20210410~20210410 | withコロナ時代の日本語教育への提案 | 葉 夌 |
10 | 109 | 20210410~20210410 | AIの学習効果についての一考察-「AIと外国語学習」の授業を中心に | 曾秋桂 |