| 類別 | 年度 | 計畫名稱 | 參與人 | 計畫時間 |
|---|---|---|---|---|
| 研發處: 研究計畫 (科技部) | 107 | 俄語原始空間前置詞“??”, “??”, “?”的語義脈絡 | 鄭盈盈 | 2018-08-01 ~ 2019-07-31 |
| 研發處: 研究計畫 (科技部) | 107 | 譯者、意識：以艾蜜莉雅?帕爾多?巴薩(Emilia Pardo Bazan)之譯序為例 | 戴毓芬 | 2018-08-01 ~ 2019-07-31 |
| 研發處: 研究計畫 (科技部) | 107 | 台灣大學生對同儕寫作評量群組大小的觀感及群組大小對意見接受度的影響 | 張雅慧 | 2018-08-01 ~ 2019-07-31 |
| 研發處: 研究計畫 (科技部) | 107 | 翻轉翻譯教室：合作式的經驗學習 | 林怡弟 | 2018-08-01 ~ 2019-07-31 |
| 研發處: 研究計畫 (科技部) | 107 | 「語料驅動學習」教師之培訓與其在英文文法課室中之成效：以教師歷程發展、以及學生學習歷程變化與學習表現做為綜合檢驗變項 | 林銘輝 | 2018-08-01 ~ 2019-07-31 |
| 研發處: 研究計畫 (科技部) | 107 | 全球在地視域下的日本文學生態女性主義論述(1/2) | 曾秋桂 | 2018-08-01 ~ 2019-07-31 |
| 研發處: 研究計畫 (科技部) | 107 | 閱讀測驗應考策略對通識英文閱讀課程高低分學習成就者之應用成效：以非英文系主修生之閱讀能力、應考策略使用、學習動機、自我效益、及學習經驗為探究變項 | 李佳盈 | 2018-08-01 ~ 2019-07-31 |
| 一般案研究計畫 (不經研發處) | 106 | 教育部學海築夢計畫-外亞維農藝術節藝術行銷實習計畫-計畫主持人 | 梁 蓉 | 2018-07-01 ~ 2018-07-31 |
| 研發處: 研究計畫 (科技部) | 106 | 生態女性主義論述下之日本文學書寫 | 曾秋桂 | 2017-08-01 ~ 2018-07-31 |
| 研發處: 研究計畫 (科技部) | 106 | 讀物／毒物：物件與政治生態學(2/2) | 蔡振興 | 2017-08-01 ~ 2018-07-31 |