| 類別 | 年度 | 計畫名稱 | 參與人 | 計畫時間 |
|---|---|---|---|---|
| 研發處: 研究計畫 (科技部) | 110 | 「語料驅動學習」輔助低英語學習成就者之成效：綜合檢驗文法成就表現、學習動機、自我效益、及質性歷程發展 | 林銘輝 | 2021-08-01 ~ 2022-07-31 |
| 研發處: 研究計畫 (科技部) | 110 | 疾病、失能和照護倫理學(2/2) | 蔡振興 | 2021-08-01 ~ 2022-07-31 |
| 研發處: 研究計畫 (非科技部) | 109 | 【教學實踐研究計畫】台灣大學生在傳統與電腦輔助同儕評量中的閱讀策略及意見著重 | 張雅慧 | 2020-08-01 ~ 2021-07-31 |
| 研發處: 研究計畫 (科技部) | 109 | 「學科內容與外語綜合學習法」輔助不同學習風格者之英語閱讀學習成效：綜合檢驗閱讀策略、閱讀成就、學習動機、及質性歷程發展 | 李佳盈 | 2020-08-01 ~ 2021-07-31 |
| 研發處: 研究計畫 (非科技部) | 109 | 【教學實踐研究計畫】探索多元文化校園：建構大學生以英語為共同語之跨文化溝通能力 | 蔡瑞敏 | 2020-08-01 ~ 2021-07-31 |
| 研發處: 研究計畫 (科技部) | 109 | 初探「語料驅動學習法」輔助英語「聽」「說」教學之成效：以非英文系大學生之聽、說學習成就、自我效益、自主學習發展、以及質性歷程發展為研究因素 | 林銘輝 | 2020-08-01 ~ 2021-07-31 |
| 研發處: 研究計畫 (科技部) | 109 | 數學文學：數字和文字的距離˙老師和老師的距離˙老師和學生的距離 | 張慈珊 | 2020-08-01 ~ 2021-07-31 |
| 研發處: 研究計畫 (非科技部) | 109 | 【教學實踐研究計畫】「學科內容與語言整合學習」翻轉英文寫作課室之效益：以學生英文寫作表現、學習動機、自我效能、寫作焦慮、學習風格、及質性學 | 林銘輝 | 2020-08-01 ~ 2021-07-31 |
| 研發處: 研究計畫 (科技部) | 109 | 前進寶萊塢: 威夏巴達瓦吉的莎士比亞電影改編 (II) | 吳怡芬 | 2020-08-01 ~ 2021-07-31 |
| 研發處: 研究計畫 (科技部) | 109 | 疾病、失能和照護倫理學(1/2) | 蔡振興 | 2020-08-01 ~ 2021-07-31 |
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