| 類別 | 年度 | 計畫名稱 | 參與人 | 計畫時間 |
|---|---|---|---|---|
| 研發處: 研究計畫 (科技部) | 114 | 童工的裸命、裸命的童工：當代文學中的家務童工與可可豆產業童工(2/2) | 郭家珍 | 2025-08-01 ~ 2026-07-31 |
| 研發處: 研究計畫 (科技部) | 114 | 生命科學的歷史認識論(3/3) | 陳佩筠 | 2025-08-01 ~ 2026-07-31 |
| 研發處: 研究計畫 (科技部) | 114 | 新AI時代的分體技術與思維(2/2) | 涂銘宏 | 2025-08-01 ~ 2026-07-31 |
| 研發處: 研究計畫 (科技部) | 113 | 童工的裸命、裸命的童工：當代文學中的家務童工與可可豆產業童工(1/2) | 郭家珍 | 2024-08-01 ~ 2025-07-31 |
| 研發處: 研究計畫 (科技部) | 113 | 使用雙向優選理論分析漢語副詞產生的歧義 | 曾郁景 | 2024-08-01 ~ 2025-07-31 |
| 研發處: 研究計畫 (科技部) | 113 | 重新建構Oxford的語言學習策略量表：以台灣當代數位原生代之語言學習策略運用模式為基礎 | 李佳盈 | 2024-08-01 ~ 2025-07-31 |
| 研發處: 研究計畫 (科技部) | 113 | 生命科學的歷史認識論(2/3) | 陳佩筠 | 2024-08-01 ~ 2025-07-31 |
| 研發處: 研究計畫 (科技部) | 113 | 新AI時代的分體技術與思維(1/2) | 涂銘宏 | 2024-08-01 ~ 2025-07-31 |
| 研發處: 研究計畫 (非科技部) | 113 | 113【教學實踐研究計畫】運用ChatGPT同儕評閱於線上英語寫作教學的實證研究 | 曾郁景 | 2024-08-01 ~ 2025-07-31 |
| 研發處: 研究計畫 (科技部) | 113 | 面對殖民歷史的(後)結果：卡里爾 菲利普斯的《最後旅程》(1985) 與《獨立狀態》(1986) | 小澤自然 | 2024-08-01 ~ 2025-07-31 |
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